W naszej szkole odbył się uroczysty apel z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja, przygotowany przez uczniów klas pierwszych liceum. W wyjątkowej inscenizacji historycznej na scenie pojawiły się postaci z różnych epok – do współczesnej Polski przybyli Król Stanisław August Poniatowski, Hugo Kołłątaj oraz magnat Rzewuski, by postawić pytanie: jak Konstytucja 3 Maja wpłynęła na dzisiejszą rzeczywistość?
W odpowiedzi, współcześni Polacy wyrazili pragnienie poznania okoliczności powstania tego przełomowego aktu prawnego. W sposób refleksyjny przywołano również postać Maryi Królowej Polski, która zapewniała o swojej duchowej opiece nad narodem. Kulminacyjnym punktem apelu było pojawienie się człowieka z przyszłości, który skierował pytanie o aktualne spory polityczne – skłaniając tym samym do głębszej refleksji nad wartościami, które łączą społeczeństwo mimo dzielących je różnic.
Uroczystość stanowiła żywą lekcję historii, patriotyzmu oraz dialogu międzypokoleniowego.
Podsumowania wydarzenia dokonał Ksiądz Dyrektor Piotr Karpiński, który w swoim wystąpieniu podkreślił znaczenie Konstytucji 3 Maja jako źródła uniwersalnych wartości – takich jak demokracja, wolność, odpowiedzialność oraz trójpodział władzy – wciąż aktualnych we współczesnym świecie. Odwołał się również do wspomnień marszałka Józefa Zycha z prac nad Konstytucją Rzeczypospolitej z 1997 roku, które – podobnie jak w XVIII wieku – wymagały dialogu, jedności oraz sięgnięcia do tradycji konstytucyjnej. Wskazano również na wpływy innych państw oraz zaangażowanie środowisk eksperckich.
Całość wystąpienia skłaniała do refleksji nad tym, jak historia kształtuje teraźniejszość. W duchu przywołanych wartości warto przypomnieć słowa św. Jana Pawła II:
„Wolność nie jest dana raz na zawsze, trzeba ją stale zdobywać na nowo”.
Na zakończenie apelu Ksiądz Dyrektor złożył uczniom serdeczne życzenia udanej i bezpiecznej majówki. Zachęcił, by był to czas odpoczynku, nabrania sił oraz duchowego spotkania z Maryją – Królową Polski – podczas majowych uroczystości religijnych.
